Pratiques de recherche

Menez un projet collaboratif de recherche en association avec les laboratoires scientifiques et les entreprises innovantes de Normandie.

Après plus de 10 ans d’existence, les “Parcours culturels scientifiques” ont laissé leur place à la rentrée 2018/2019 à un nouveau format au long cours à destination des lycéen·ne·s et des apprenti·e·s : “Pratiques de recherche”.

Organisé en partenariat avec le Rectorat de la région académique de Normandie et la Région Normandie, ce nouveau dispositif conserve ce qui a fait le succès du programme précédent : prolonger vos enseignements, les enrichir et développer des approches pédagogiques innovantes fondées, notamment, sur l'expérimentation.

IMPLIQUER LES ÉLÈVES
DANS UNE DÉMARCHE EXPÉRIMENTALE

Le dispositif “Pratiques de recherche” permet aux élèves de lycées et de centres de formation d’apprenti·e·s de mener un projet expérimental en lien avec les thématiques de la recherche normande et les problématiques de société. Chaque groupe ou classe engagé·e bénéficie du parrainage d’un partenaire scientifique et d’un partenaire technique, numérique ou artistique.

Ce projet collaboratif de recherche vise à impliquer les élèves dans une démarche expérimentale pour les imprégner avec la recherche et ses innovations tout en permettant un dialogue entre sciences et société. L’accent est également mis sur la découverte des filières professionnelles et leurs métiers.

Le dispositif “Pratiques de recherche” fait ainsi émerger les potentialités de chaque élève, parfois peu visibles, pour qu’elle ou il prenne conscience de ses compétences et de sa capacité à agir sur le monde qui l’entoure.

Les objectifs de ce dispositif sont de :

• Découvrir des domaines de la recherche et du développement des modes d'innovation fondés sur le partage et la collaboration.


• Engager une réflexion individuelle et collective sur la place des sciences et techniques dans la société.


• Développer les processus de créativité et d’imagination chez les élèves.


• Favoriser la curiosité et l’appétence des élèves pour les sciences et techniques.


• Intégrer la dimension du numérique au service du projet.


• Faire le lien entre les établissements, les enseignant·e·s et les formations dispensées.


• Créer des échanges entre les élèves de différents niveaux scolaires et/ou filières d’enseignement.

UN DÉROULEMENT
QUI S’ADAPTE À VOS POSSIBILITÉS

Le projet peut se dérouler sur un trimestre, un semestre ou sur toute l’année scolaire. Son déroulement s’adapte à votre projet pédagogique et à votre emploi du temps. Il s’articule autour de :

• sessions d’expérimentation scientifique, technique ou numérique, en autonomie ou en présence de vos marraines et parrains professionnel·le·s,


• moments d’échanges avec les autres groupes ou classes explorant la même thématique que vos élèves,


• visites de sites extérieurs,


• événements de culture scientifique et technique tels que les Rencontres “Grand témoin".

Nous vous accompagnons tout au long du projet depuis la définition de la problématique avec les élèves, la sélection des partenaires et des ressources pédagogiques, jusqu’à la restitution en fin d’année scolaire lors des rencontres académiques de la culture scientifique et technique, écolySciences.

Les frais d’intervention des partenaires et les frais de déplacement des élèves sont pris en charge en totalité par la Région Normandie. Une participation à la mobilisation de ressources complémentaires est également possible.

Au terme du projet, chaque participant·e peut prétendre à l’obtention d’Open badges reconnaissant son engagement dans le projet ainsi que les savoirs et compétences acquis au cours de celui-ci. Des outils utiles lors d’une candidature à un établissement d’enseignement supérieur, par exemple.

ANNÉE 2020/2021 :
DES GRANDS DÉFIS DE SOCIÉTÉ

Pour cette édition 2020/2021, 6 thématiques d’exploration sont proposés en lien avec les grandes orientations de la recherche normande et les problématiques liées aux transitions de nos sociétés :

• La cartographie
  Découvrez OpenStreetMap avec les experts en géomatique de “Carto’Cité”. Ce programme a pour but de constituer une base de données géographiques libre en s’appuyant sur les contributions de ses utilisateurs et utilisatrices. Une fois formé·e·s, c’est à vous et vos élèves de déterminer ce que vous souhaitez cartographier et partager avec la communauté.


• Les déchets
  Avec le soutien d’associations d’éducation au développement durable, vos élèves réfléchissent à la production et à la gestion des déchets dans leur environnement proche. Elles et ils cherchent et testent des solutions au sein de l’établissement.


• Les médicaments
  Comment les médicaments sont-ils conçus et fabriqués ? Quel est le protocole de mise sur le marché ? Comment sont-ils administrés ? Plongez vos élèves dans les coulisses de la recherche pharmaceutique en association avec l’équipe du Centre de recherche sur le médicament de Normandie (CERMN).


• La qualité de l'air
  Partout en France, des citoyen·ne·s participent à la mesure de la qualité. Pourquoi pas vos élèves ? Accompagné·e·s par les expert·e·s d’ATMO Normandie, elles et ils collectent et analysent des données sur les particules fines au sein de votre établissement ou en extérieur. Elles et ils réfléchissent ainsi aux problématiques de pollution mais aussi à la question sensible de gestion des données.


• La robotique
  Participez à un challenge autour du robot humanoïde “Poppy”. Développez et échangez des bouts de code avec les autres participant·e·s pour réaliser un projet collaboratif de programmation avec l’aide des chercheur·se·s et ingénieur·e·s du Groupe de recherche en informatique, image, automatique et instrumentation de Caen (GREYC).


• La mesure de la biomasse
  Comment suivre la croissance de l’herbe pour améliorer la productivité des prairies ? C’est le défi que se sont lancé des lycées agricoles de la région. Les élèves vont devoir imaginer et créer un appareil de mesure innovant mêlant électronique et informatique en partenariat avec le GREYC ou le laboratoire ESO (Espaces et sociétés).

Crédits : Le Dôme/V. Klauser (Licence CC).

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